La promotora de la queixa, en nom d'una associació de veïns de Blanes, manifesta la seva disconformitat amb la zona única d'escolarització que té aquest municipi, la qual considera que suposa un perjudici de mobilitat per a les famílies.
En concret, aquesta entitat especifica que el fet de considerar Blanes com a zona única d'escolarització no garanteix la proximitat geogràfica al centre escolar. D'aquesta manera veïns del Racó d'en Portes o S'Auguer no poden escolaritzar els seus fills a l'escola Joaquim Ruyra, la més propera, encara que els pares en siguin exalumnes, ja que hi ha famílies de barris més llunyans que tenen més puntuació, en funció dels altres criteris de puntuació. Alguns d'aquests criteris no tenen cap sentit si no van relacionats amb la proximitat geogràfica: famílies monoparentals, al·lèrgies alimentàries o alumnes amb necessitats educatives especials. Aquests barris també es veuen afectats per un excés de vehicles de les famílies que vénen de més lluny a portar i recollir els seus fills, de la mateixa manera que els veïns d'aquests barris s'han de desplaçar a altres escoles en vehicle propi i causen els mateixos perjudicis.
Aquesta entitat afegeix que l'Ajuntament de Blanes disposa d'un mapa amb set zones escolars que el Departament d'Ensenyament no ha acceptat. El Síndic constata que aquesta opció ha estat rebutjada perquè hi ha zones que no disposarien d'oferta concertada.
En relació amb això, el Síndic reitera els arguments que ja va donar en el marc de la queixa 04022/2014, en el sentit que no és obligatori que en cada zona hi hagi oferta pública i concertada, com de fet ja succeeix en diversos municipis amb oferta pública i concertada (com ara Tarragona o el Prat de Llobregat), que tenen zones només amb oferta pública, tot i que el municipi també té oferta concertada.
Tal com també s'ha exposat en l'expedient 04022/2014, el Departament d'Ensenyament pot considerar com a criteri de zonificació a Blanes que les zones tinguin oferta pública i concertada. Tenir en compte aquest criteri no significa garantir necessàriament aquesta condició, perquè l'Ajuntament no hi està obligat i perquè hi ha altres criteris que també poden entrar en joc. Precisament, el Síndic defensa en la seva resolució que tenir oferta pública i concertada en la mateixa zona no ha de ser l'únic criteri a adoptar, sinó que n'hi ha d'haver altres per aconseguir complir els objectius de garantia d'accessibilitat als centres en funció de la proximitat geogràfica i d'equitat en l'accés. En la configuració de la zonificació escolar, cal analitzar tots aquests criteris i valorar finalment quin model garanteix millor l'admissió al sistema educatiu en condicions d'equitat.
En el marc de la queixa 04022/2014, el Síndic ja va traslladar a l'Ajuntament de Blanes i al Departament d'Ensenyament la necessitat d'analitzar i aplicar el millor model de zonificació escolar possible a Blanes per complir els objectius de garantia d'accessibilitat als centres en funció de la proximitat geogràfica i d'equitat en l'accés. Arran de la resposta rebuda, el Síndic va constatar el compromís d'aquestes dues administracions de treballar conjuntament per proposar i aprovar per al curs 2016/2017 el millor model de zonificació escolar per a Blanes. Aquesta anàlisi s'havia de fer, segons les informacions rebudes, a l'inici del curs escolar 2015/2016.
Per tant, el Síndic reitera al Departament d'Ensenyament i a l'Ajuntament de Blanes el suggeriment ja formulat en el marc de l'expedient de queixa 04022/2014, i demana que se l'informi sobre quin model s'ha acordat i quins arguments han determinat que s'optés pel model de zonificació finalment acordat i es rebutgessin els models alternatius.